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NEOESCOLÁSTICA

Las tendencias es­colásticas (véase Escolástica) no desaparecieron por completo durante la época mo­derna. En cierto número de universidades, en Europa y en América, la escolástica, en sus di­versas «vías» —principalmente, bien que no exclusivamente, la tomista—, siguió siendo importante. Además, el pensamiento y, en todo caso, el vocabulario escolástico, influye­ron en varios autores modernos no escolásti­cos, como lo han mostrado Gilson, Koyré y Hertling (para Descartes), Freudenthal (para Spinoza), Pendzig (para Gassendi), Kiippers y Jaspers (para Locke), Rintelen (para Leibniz). La Escuela de Leibniz-Wolff contiene no pocos elementos escolásticos (y esta es­cuela influyó, a la vez, grandemente sobre las enseñanzas de la filosofía escolástica, al punto que en algunos lugares, principalmente en Alemania, la escolástica quedó impregnada de «wolffianismo»). La llamada «escolástica del barroco» (véase Escolástica) gozó de

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